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Acoso

  • Aumenta el acoso escolar en España: el 12,3 % de los alumnos sufre bullying o ciberacoso

    Aumenta el acoso escolar en España: el 12,3 % de los alumnos sufre bullying o ciberacoso

    La violencia en las aulas incrementa un peligroso 2,9% con respecto al año previo

    España debe afrontar un nuevo incremento del acoso escolar. En efecto, el 12.3 % de los estudiantes encuestados declaran haber sido víctimas de acoso escolar o ciberacoso en el curso 2024-2025. Esta cifra contrasta con el 9.4 % del año anterior (es decir, un aumento en términos absolutos y relativos). De este porcentaje, el acoso altamente visible, el que se hace en presencia de la víctima, afecta al 6.5 % de los alumnos. Junto a esto, el acoso más familiar y a la vez más retador, el que se hace desde la pantalla, afecta al 2.2 % de los estudiantes.

    El curso anterior se registraron cifras de 9.4% en cuenta a víctimas de acoso escolar de los cuales el 6.5% admiten que el abuso se ejecuta de manera presencial

    Este panorama no solo muestra con más dudas que certidumbres, los nuevos caminos que ha encontrado el acoso para seguir haciéndose, también ilustra la ausencia de seriedad de la que se hace en las escuelas al tratar este tema. Si observamos en el lugar donde la denuncia se origina, vemos que el 15.8 % de los casos de acoso prolongado se considera (hasta donde se puede suponer) que estos son ciberacosos, que se hacen en línea, durante más de un año.

    Formar a docentes y personal del centro en la detección de las primeras señales de acoso. Proveer de canales seguros y anónimos al alumnado para que pueda denunciar en el instante justo donde inicia el acoso. Hacer que familias y alumnado participen de forma activa en la sensibilización contra el acoso.

    A nadie le gusta que le digan que hay algo malo en lo que hace. Pero hay que ser valiente y reconocer que lo hay, y hacerlo con el compromiso de que es un problema que hay que erradicar. Porque, como se ha dicho muchas veces, cuando en un centro hay acoso, hay algo que no funciona.

    Fuente: Telemadrid

  • Las preguntas más frecuentes sobre el acoso escolar

    Las preguntas más frecuentes sobre el acoso escolar

    AEPAE ofrece las preguntas y respuestas más habituales y frecuentes sobre el acoso escolar.

    • ¿Qué hacer si el centro no informa tras pedir la apertura del protocolo de acoso escolar?: Aportar toda la documentación , pruebas y solicitud de apertura del protocolo. Si este ya está abierto, que te lo muestren y expliquen el procedimiento llevado a cabo, así como la reeducación de los acosadores y la sensibilización del caso, tal como manda el protocolo.
    • ¿Y si el colegio dice que no hay acoso tras investigar?: Reunión con el director del centro. Exiges que te muestren el protocolo (no es confidencial para los implicados). Las familias tienen el derecho a verlo y a recibir explicaciones de las acciones tomadas.
    • ¿Cuáles son las vías de denuncia en casos de acoso escolar?: En caso de tomar acciones vía policial, solo se puede llevar a cabo cuando los acosadores tienen 14 años o más. Si son menores de esa edad, la responsabilidad civil recae sobre los adultos ya sean padres, tutores legales, el personal docente o directivo del centro. La vía penal es posible si el daño físico o psicológico puede atribuirse directamente al acoso escolar.
    • ¿Es buena opción cambiar a mi hijo de colegio?: No es la mejor solución. Puede llevarse a cabo en casos de emergencia si hay riesgo severo, aunque haciendo esto revictimizar a la víctima.

    Fuente: AEPAE

  • AEPAE pone nombre a diez realidades sobre el acoso escolar

    AEPAE pone nombre a diez realidades sobre el acoso escolar

    El acoso escolar cada vez es un problema más presente en la sociedad, y aunque cada vez está más visibilizado aún no es suficiente.

    El acoso escolar no son cosas de la edad. Aunque la edad más común es entre 7 y 9 años, un niño con 6 y una mala educación puede acosar a otro. En este sentido es imprescindible la actuación por parte de padres o tutores para evitar que se contraigan estas acciones. Cualquiera puede ser víctima o acosador, ya que no existe un perfil determinado para cada caso. En este caso, una vez más los progenitores deben de tener la responsabilidad de observar minuciosamente las actitudes y comportamientos de sus hijos para evitar ambas situaciones.

    Un niño con 6 y una mala educación puede acosar a otro, por eso es imprescindible la actuación de padres y madres

    El acoso ha existido siempre, sí. Que se ha intensificado debido a las circunstancias como las nuevas tecnologías, también. Los colegios son el principal lugar donde puede producirse un caso de acoso, y las medidas de actuación son insuficientes. Muchas veces no resuelven el problema, lo hacen tarde o peor aún, lo agravan. Las medidas que llevan a cabo los centros tampoco enseñan al acosador la gravedad de sus comportamientos.

    Los colegios son el principal lugar donde puede producirse un caso de acoso, y las medidas de actuación son insuficientes.

    El bullying no puede silenciarse, hay que darle el máximo altavoz para poder buscar una solución. Al menor indicio, hay que actuar. No son solo collejas o puñetazos. La agresión psicológica es la eterna olvidada y también son acoso. Las palabras y expresiones dañinas, así como el chantaje o la manipulación, también son violencia. El acoso pasa desapercibido. Algunas veces, el silencio de las víctimas puede acarrear que la situación empeore. Los padres deben prestar atención a cualquier cambio o actitud sospechosa de sus progenitores que les pueda hacer sospechar que es víctima de acoso. Más medidas preventivas son imprescindibles para prevenir y erradicar el acoso desde la raíz del problema.

    Aunque el acoso escolar lo entendemos como algo prolongado en el tiempo, casos puntuales de maltrato físico o verbal puede acabar desencadenando en verdadero acoso A largo plazo. Cambiar de colegio a la víctima no es la solución. Y la expulsión a los acosadores a veces es un premio.

  • Todos los detalles del programa “Controla tu red”

    Todos los detalles del programa “Controla tu red”

    Toda la información necesaria sobre “Controla tu red”, un programa de la Fundación MAPFRE.

    Este programa se centra en la educación digital siendo esta una responsabilidad compartida entre familias, docentes e instituciones. El programa señala que lo que los menores realmente necesitan son límites y formación para mantener una relación sana con la tecnología y no cometer errores. De esta manera los menores pueden hacer uso seguro y responsable de las tecnologías ofreciendo a las familias y docentes herramientas que ayuden a prevenir casos de ciberacoso, sexting o grooming.

    El 92% de los niños de 10-15 años usan internet para informarse, jugar, consumir y compartir contenido. Sin embargo, solo 3 de 10 acuden a sus padres para consultar un problema online. Este uso de internet a veces puede llegar a ser desproporcionado o inadecuado, llegando a crear adicción o conductas como nomofobia (miedo a estar sin móvil) o vamping (uso nocturno). Evidentemente, todo tiene consecuencias graves: insomnio, aislamiento social o baja autoestima).

    Solo 3 de 10 niños acuden a sus padres para consultar un problema online

    Este acceso tan fácil para los jóvenes sin ningún tipo de supervisión conduce a la posibilidad de tener relación con contenidos ilegales, inadecuados o algo cada vez más común, los retos virales. Para evitar estos casos, conviene explicar a los menores los riesgos de estos retos virales o de la publicación de imágenes ajenas sin el consentimiento pertinente. La comunicación siempre es clave pero que los menos entiendan realmente el peligro que puede llegar a existir.

    Es imposible no mencionar las redes sociales. El 91% de los jóvenes tiene un perfil en redes sociales, causando en algunos casos riesgo de pérdida de privacidad o una imborrable huella digital. Para esto, el programa recomienda mantener los perfiles privados, no compartir ningún tipo de contenido o información sin consentimientos y no mantener contacto con perfiles desconocidos. El uso de estas redes a una temprana edad provoca a diario demasiados casos de ciberacoso a través de redes o incluso videojuegos. Las víctimas denuncian exclusión social, amenazas, humillaciones o hackeos. En este sentido, los tutores legales y docentes deben denunciar inmediatamente el caso. La víctima, por su parte, debe pedir ayuda, guardar las pruebas de los hechos.

    El 91% de los jóvenes tiene un perfil en redes sociales causando riesgos de pérdida de privacidad

    De esta forma, Fundación MAPFRE ofrece las siguientes claves para las familias y los centros escolares. Es necesario que se promuevan normas de uso tanto en el ámbito familiar como en el escolar. La supervisión es clave e imprescindible. Por supuesto, acompañar esta supervisión de una educación y unos valores. Los centros escolares, deben contar con planes de intervención para detectar, investigar y hacer un seguimiento de estos casos.

    Fuente: Fundación MAPFRE. Acceso al programa completo

  • El caso de Sandra Peña vuelve a colocar el acoso escolar en la palestra

    El caso de Sandra Peña vuelve a colocar el acoso escolar en la palestra

    El suicidio de la joven sevillana de 14 años el pasado 14 de octubre ha despertado la polémica sobre el protocolo de actuación en casos de acoso

    Sandra Peña, estudiante del Colegio Irlandesas de Loreto de Sevilla, se quitó la vida el pasado 14 de octubre tras más de un año sufriendo por el presunto acoso de varias compañeras de clase. El caso ha puesto en entredicho al colegio y la aplicación del protocolo establecido en estos casos, así como su eficacia.

    En declaraciones a los medios, la familia afirmó que el centro educativo era conocedor de la conducta de las mencionadas alumnas con Sandra. Después de que recibiera dos denuncias formales alertando sobre el caso, además de un informe psicológico en el que reflejaba el deterioro emocional de la menor. A pesar de ello, el colegio habría decidido no darle mayor importancia y no poner en marcha el protocolo de acoso escolar. Un asunto que ahora se encuentra bajo la investigación de la Fiscalía de Menores de Sevilla.

    El colegio habría decidido no darle mayor importancia y no poner en marcha el protocolo de acoso escolar.

    Actualmente, la investigación se está acometiendo a través de dos líneas de actuación: una para determinar la responsabilidad de las presuntas acosadoras, de las que hay tres identificadas; y otra centrada en la posible negligencia del centro al no haber activado el protocolo aún sabiendo del caso.

    Paralelamente, la noticia del suicidio de Sandra ha generado una profunda consternación e indignación, no solo en Sevilla, sino a lo largo de toda la geografía Española. En Sevilla, cientos de estudiantes y vecinos de la familia de Sandra se congregaron en torno a su portal para brindar apoyo a la familia y alzar la voz ante tal injusticia. En el entorno de su casa, se dispuso un altar efímero en el que numerosas personas dispusieron flores, velas, pancartas con mensajes y fotografías en su recuerdo. Además, el Sindicato de Estudiantes convocó una manifestación exigiendo la revisión de los protocolos y una mayor implicación institucional.

    La Asociación Española para la Prevención del Acoso Escolar (AEPAE) ha informado que, desde que el caso ha salido a la luz, se han multiplicado las solicitudes de ayuda, lo que consideran un indicio de rotura del “silencio acumulado” que existe alrededor de la problemática.

    Por su parte, la familia de Sandra Peña ha anunciado que emprenderá acciones legales en el asunto y que luchará para que el caso sirva para erradicar el problema y que ningún niño se sienta solo.

  • Nuevo caso de acoso escolar en Valencia a una niña con discapacidad

    Nuevo caso de acoso escolar en Valencia a una niña con discapacidad

    La menor de 13 años sufría amenazas de apuñalamiento en un instituto de Portrer (Alicante)

    De nuevo el acoso escolar vuelve a ser noticia. Esta vez, una madre ha denunciado en la Policía Nacional un intento de agresión en un instituto de Petrer a un chica con un arma blanca donde se justifica en un parte médico de lesiones. 

    La madre de la chica, la cual sufre de una discapacidad que la obliga a desplazarse en sillas de ruedas ha difundido vídeos en redes sociales en los que denuncia la situación.

    El Instituto ha notificado el caso en la plataforma del Plan de Prevención de Violencia y Promoción de la Convivencia. De la misma forma, el centro ha implementado medidas de vigilancia y supervisión adicionales. 

    La alumna está recibiendo ayuda por parte de la Conselleria de Educación para facilitar y asegurar que la asistencia de la chica clase continúe siendo, esta vez, de manera segura.

    De momento, la Policía Nacional ha abierto una investigación de la que no se conocen más detalles al respecto.

    Fuente: Informativos Telecinco

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